TRES.SEIS.CERO.360º

 Estas clases han sido una maravilla. Hacía mucho que no me lo pasaba tan bien. La dinámica de las clases me ha encantado y conoceros a través de vuestras  presentaciones,  experiencias e  historietas  ha sido una pasada. Y como una imagen vale más que mil palabras...¡allá va! ¡G R A C I A S!

Un libro blanco es un documento que publica el gobierno en determinados casos para informar a los órganos legislativos o la opinión pública para ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema o tomar una decisión. En 2015, el Ministerio de Educación encargó al filósofo y pedagogo José Antonio Marina, la escritura del Libro Blanco de la Profesión Docente. En él, se recogieron 20 propuestas entre las que para mí destacan 10: 1)En la escuela básica, sobre todo la obligatoria, el docente debe de ser protagonista de la educación 2)Se debe formar al profesorado de manera constante desde los centros 3)Se debe a traer a la profesión de profesor a las personas más competentes y comprometidas 4) Los docentes deben tener 3 años de prácticas: realizar un 'MIR educativo' 5)Repensar el papel de las FP, como elemento unido a las empresas 6)Crear centros de formación del profesorado 7) La representación de los docentes debe seguir 2 vías: intereses laborales y res

Los conflictos en las aulas son tan habituales como la explicación de las raíces cuadradas, el ciclo agregación de la materia, o la sintaxis. Es algo con lo que vamos a tener que lidiar, y para los que tenemos que estar preparados. La mayor parte de ellos, son conflictos entre iguales, es decir, entre ellos, pero también están los que confrontan al profesor y al alumno. ¿Qué ocurre cuando un alumno no hace las tareas que le mandamos? 1) Preguntarnos por qué: ¿No le motiva? ¿le resulta muy difícil? ¿muy fácil?  2)¿Qué podemos hacer para que se implique?  Para contestar a esta pregunta es necesario observar primero. Conocer al alumno para comprender el por qué de su 'no' a la tarea. ¿Están molestos con algo? ¿Creen que no van a ser capaz de sacarla adelante? Una vez contestadas estas preguntas, vamos con la respuesta. 3) Dar opciones al alumno.   Si esa tarea le resulta muy difícil, o muy fácil, poco motivadora, debemos tratar de adaptarla a sus necesidades. ¿Cómo? Pues bien, est

Como podéis imaginar, son términos diferentes, pero todos ellos, se ven involucrados en el proceso de aprendizaje del alumnado: Un coach educativo tiene como fin fomentar un crecimiento y aprendizaje con base en metodologías experienciales, en las cuales se busca llegar a soluciones entre alumnos y docentes a través de autorreflexiones que fomenten los cambios cognitivos y emocionales en la persona. Un tutor es por definición la persona encargada de orientar a los alumnos en una asignatura, un curso, una práctica o un trabajo de investigación. El orientador educativo es el responsable del asesoramiento de los alumnos y alumnas sobre las opciones de estudio posibles y que mejor se adapten a sus perfiles y capacidades, informándoles asimismo de las respectivas salidas laborales que tendrán con las diversas opciones formativas. Un asesor educativo  es un maestro que enseña a aprender; es un orientador y guía que refuerza lo que le surge al estudiante en el proceso de aprendizaje. El inf

Mis clases favoritas tras pasar por el cole, el instituto, y la universidad, fueron las de economía de bachillerato. No solo por la clase de economía en sí, sino porque cada día analizábamos un anuncio y desglosábamos el porqué de esa campaña de marketing. Me creí publicista y estaba convencida de que era eso lo que quería estudiar. Con los años, no fue así (exactamente). Aunque al final me he acabado dedicando a ello más o menos. El caso, es que me pareció una actividad muy creativa , que además de expresar los distintos puntos de vista de cada uno, ¡había que debatirlos! He tenido la misma sensación en estas clases. De libertad, de expresión, de creatividad. Creo que solo en estos entornos pueden surgir cosas diferentes.  A nalizamos muchísimos anuncios, salieron unas ideas súper locas, pero me lo pasé genial. Aún me acompaña ese aprendizaje e intento seguir nutriéndolo día a día.  ¡TODO ES MARKETING!  Desde la forma en que nos presentamos, hasta como expresamos nuestras ideas. Cómo

Haciendo este post, me he sentido como redactando una carta a los reyes magos. También he de reconocer que me encantó pintar en clase al 'tutor ideal', así que, ¡allá vamos! Características de un tutor ideal: Que tenga una alta motivación . Se nota mucho cuando a uno le gusta lo que hace. Más se nota aún cuando no. Dedicación . La dedicación se mide por el grado de implicación por sus alumnos. No solo en los conocimientos teóricos, sino en el conjunto de su educación como personas. Creatividad. Para impartir las clases, para resolver conflictos, para el día a día. Flexibilidad . La figura autoritaria suele causar rechazo, y la laxa falta de interés. Lo ideal sería encontrar un equilibrio entre ambas.  Comprensión. Cada alumno y alumna vive realidades completamente diferentes, por lo que hay que tratar a cada uno, teniendo en cuenta sus contextos. Amabilidad . Creo que en materia docente, es difícil que no esté esta característica, pero no está de más dejarla también por aquí.

Como comentaba en mi anterior post, 'tú eres buena, tú eres lista, tú eres importante'. La frase de Criadas y Señoras (2011) que me marcó y que ojalá sea capaz de transmitir a mis alumnos. Si crees que alguien es capaz de hacerlo, es mucho más probable que lo consiga. A veces solo es cuestión de creer en las personas. No siempre es una tarea fácil. Hay que luchar contra nuestra propia paciencia y desesperación. P ero que alguien crea en ti, ayuda mucho a creer en uno mismo. Es un aprendizaje que no se puede enseñar en una clase magistral. Ni se capta de la noche a la mañana. Es un proceso gradual, de todo un curso, y me atrevería a decir, de toda la vida.  Pero ojalá sea ese el verso que sea capaz de dejar. Por supuesto que quiero que salgan sabiendo muuucha economía y marketing (por defecto profesional), pero sobre todo, ojalá sea capaz de dejar esa huella en ellos de que crean en sí mismos y en lo que de verdad quieren hacer. Si lo consigo, habré logrado 'ser la profesora

  Matilda (1996) fue mi película favorita durante la infancia. La vi tantas veces que la recuerdo a la perfección. Y eso que no soy capaz de acordarme de qué hice la semana pasada. Paradójico. En fin. Matilda es una niña superdotada y con superpoderes a la que sus padres la tienen completamente abandonada.  Va al cole por su cuenta, su padre se dedica a timar a la gente, a su madre lo único que le preocupa es hacerse la permanente, y así con todo. Pero a Matilda le encanta ir al colegio, leer, aprender. Es en el único sitio donde se siente comprendida , por sus amigos, pero en especial por su profe, la señorita Honey. Y es que la señorita Honey, además de inspirarme una ternura infinita, me parece un ejemplo de mi ideal como profesora.  Una persona atenta a sus alumnos , que sabe escuchar sus necesidades, sus problemas, y les da la importancia que se merecen . La frase que se me viene a la mente de 'tú eres buena, tú eres lista, tú eres importante', pero eso es de otra peli (Cr

En la sesión de clase hicimos 2 test de personalidad: e l del Dr. Phill y un test proyectivo. El primero consistía en una batería de 10 preguntas con enunciados como... 10) A menudo sueña que ud. está cayendo... a)cayendo b)peleando o luchando por algo c)buscando algo o a alguien d)flotando e)normalmente no sueña f) sus sueños siempre son agradables Las respuestas, una vez sumados los puntos obtenidos eran de las más variopintas: A mí me salió esto. No obstante, al leerlo, me produjo una sensación positiva, a la vez que me dio por pensar que parecía que estaba leyendo el horóscopo. Pero mi test favorito vino a continuación: 'Dividid la hoja en 6 espacios y dibujadlo siguiente'. A partir de ahí, dibujad lo que se os ocurra en cada espacio. Una vez terminados los dibujos, nos explicaron qué significaba cada apartado. El yo, los demás, la familia, el trabajo, y hasta el sexo. He de decir que aquí también me sentí representada al 100%, a la vez que me decía a mí misma: 'esto

 Los recuerdos más bonitos que tengo del colegio son de las excursiones, salidas fuera del aula y convivencias . ¿Por qué será? La forma de relacionarnos y de convivir son clave para nuestro desarrollo personal . Creo que lo he ido dejando muy latente a lo largo y ancho del blog. Pero es que en materia de participación, lo son aún más. La forma en la que nos relacionamos o no lo hacemos, dice mucho de la realidad que vivimos en el día a día.  Si uno no esta a gusto en un sitio, será proclive a marcharse de él, o en caso de no poder hacerlo, tratará de pasar lo más inadvertido posible, sin implicarse. Por lo contrario, si se está en un ambiente 'seguro', se tenderá a participar de los procesos, actividades, y en definitiva, en la dinámica en la que se encuentre. Captar esta manera en la que nos relacionamos, será fundamental en el desarrollo de la experiencia educativa de nuestros alumnos, y un factor al que no debemos olvidar son las familias. Así que, ¿CÓMO HARÍA QUE AUMENTASE

Ver la propuesta educativa de la escuela O Pelouro me ha parecido todo un descubrimiento. En cierto pueblecito de Galicia, se lo montan muy bien.  Aunar en un centro educativo un programa diferente e innovador que se basa en   atender a la diversidad, incluyendo niños y niñas con problemas neurocognitivos, me parece todo un reto y un proyecto al que admirar. Los emblemas que llevan por bandera son ' La magia de poder ser' y ' la voluntad de aprender' , aspectos de los que deberíamos de tomar nota los profes de coles o centros educativos más 'éstandar'. Aunque O Pelouro sea una escuela especializada en atender a 'la diversidad', y su modelo sea difícil de estandarizar, es interesante ver cómo funciona esta escuela. Y las cosas que sí que nos podemos llevar a la práctica ciertos aspectos.  Es cierto que ellos se dedican a educar a niños con autismo, síndrome de Asperger o Down, tanto como superdotados o los considerados 'normales' , pero su máxima

Bueno, he de decir que esta actividad de escribir tu propio blog me ha ENCANTADO . Ayuda a reflexionar, autoconocernos y nos obliga a 'aprender' para poder 'enseñar' lo mucho que tenemos que expresar. He de reconocer que la escritura del mío propio se me hecho un poco 'bola' por el tiempo tan ajustado que tengo, pero he disfrutado como una enana leyendo a mis compis. Así que, ¡allá voy! El orden de los factores no altera el producto , así que no hay un orden de preferencia, por eso utilizaré puntos y no números para enumerar (valga la redundancia) mis top 10 blogs: Matemaracas, de Pedro. Que me ha hecho entender un poco mejor las mates tan odiadas por mí en el cole. La cueva del informático,  de Juan Carlos. Un blog súper completo e interesante. Se nota su pasión por la informática, y ya nos ha demostrado en varias ocasiones como compañero, sus ganas de ayudar a los demás. Sé tu propio economista, de Rubén. Un punto de vista que se me hace facilísimo de leer,

Leer el Proyecto Educativo del Centro , o en la jerga educativa, PEC (a la que aún me estoy acostumbrando) en este caso de mi cole, Maristas CCV, es algo que me ha hecho especial ilusión. Yo creo que puede ser porque guardo muy buen recuerdo de él. 66 páginas de misión, visión, valores, objetivos, programas, organización del centro, órganos, equipos y un largo etc que componen el CV del cole en el que matricular a tus hijos. Para ser honesta, al leer su misión me dejó un poco impactada: Evangelizar a niños y jóvenes a través de obras educativas y sociales, de movimientos juveniles y de las estructuras provinciales. Ponemos especial atención en las personas, en cuidar su crecimiento personal y espiritual, en nuestra misión social y en la formación de hermanos y laicos. Nuestras referencias de vida y estilo educativo son Jesús, María nuestra Buena Madre y Marcelino Champagnat.  Sobre todo por la palabra 'evangelizar'. El resto de su visión y valores  me parecen 100% verídicos.

¿EDUCAR EN CASA? O el famoso, HOMESCHOOLING? En clase vimos un vídeo de cómo 2 niños estudiaban en casa, con su madre como profesora. Una forma de educar legal, en la que l os padres o tutores asumen la responsabilidad principal de la educación de sus hijos en vez de enviarlos a la escuela . Una decisión completamente respetable que desde mi punto de vista resulta cuestionable. ¿Cumple con el currículo vigente de la LOMLOE? Siguiendo estrictamente la definición de currículo como el conjunto de O BJETIVOS, COMPETENCIAS, CONTENIDOS, MÉTODOS PEDAGÓGICOS y CRITERIOS DE EVALUACIÓN de cada una de las enseñanzas, el 'homeschooling' se me queda un poco incompleto. Es cierto que en el vídeo aseguraban que contaban con una formación común (en matemáticas, lengua, historia, o música) y obtenían una titulación válida. No obstante, para mí se queda corto. Si bien es verdad que la metodología de aprender por lo que te motiva, te interesa, la encuentro interesantísima y se debería aplicar m

  La lección más difícil de enseñar es la de 'ser un profesor inolvidable'. Ser capaz de despertar la curiosidad de los alumnos, enseñarles a aprender , acostumbrarles a pensar , sorprenderlos , mostrarles el lado práctico del conocimiento  y toooodos los demás puntos que se muestran en la imagen, es la lección más difícil de enseñar. Y sin embargo, la más importante. A mí personalmente me ha ocurrido en estas sesiones. La mezcla de creatividad, dinamismo y forma de transmitir, han sido los ingredientes ideales que han hecho que tuviera ganas de ir a clase. Aprender sin querer. De casualidad.  Me parece complejísimo de llevar a cabo como profesor y sin embargo, ESENCIAL . Como decía Antoine de Saint-Exupéry en 'El Principito': lo esencial es invisible a los ojos . Pero en este caso, no es invisible. Cuando te da clase un buen profesor, se nota. Puede que la materia resulte un aburrimiento. Ahí está el verdadero trabajo, hacer de lo difícil, duro, o cotidiano algo inter

Para entender cómo se rige el sistema educativo actual, vamos a ver cómo pasa de ser un modelo 'instruccional' , es decir, ejerciendo simplemente una función formadora del alumnado para su posterior aplicación, a un modelo educativo competencial, en el que el aprendizaje implique ' aprender y hacer cosas a la vez' Para ello, hagamos   un repaso general de cómo se ha ido constituyendo el sistema educativo español a través de su legislación: 1)LODE (1985):  Ha sido reformada casi en su totalidad por la LOPEG y la LOGSE, pero sí mantiene su principal aportación, que es la  creación de una red dual de centros docentes . - Centros sostenidos con fondos públicos: Centro Públicos Centros Privados Concertados. Nacen con esta ley y destaca su organización: Director, Consejo Escolar y Claustro de Profesores -Centros Privados Es precisamente con el nacimiento de la digitalización, cuando surge la necesidad de reformar esas leyes, ya que la información está disponible todo el tiem

' COLEGIOS E INSTITUTOS CON BAJOS RESULTADOS REABREN CON PLANES DE MEJORA' Así reza el titular del artículo a analizar de  El Norte de Castilla La clave del éxito es intentar mejorar siempre ¿no? Creo que Castilla y León es un buen ejemplo de ello. Intentando salvaguardar aquello que funciona y tratando de mejorar en aquello que falla.  Dos de los titulares del éxito relativo de esta comunidad autónoma son:  1) 2º COMUNIDAD AUTÓNOMA CON MÁS PROGRAMAS BILINGÜES. El aumento de la enseñanza bilingüe en los colegios y adelantándola en los cursos más bajos.  Esto no tendría sentido sin la adecuada preparación de los docentes. Un aspecto que Castilla y León tiene en cuenta reforzando programas para impartir a los profesores. 2) NO DEJAR A NADIE ATRÁS.  'Un alumno que fracasa en la escuela está llamado a depender de los salarios públicos'. L o que se busca es no dejar atrás a nadie independientemente de sus circunstancias o condiciones, asegurando una igualdad de oportunidades

En economía, nos encanta analizar cosas. Estudiar variables, tendencias, intentar predecir qué va a suceder con datos históricos y modelos de predicción. En fin.  Creo que para entender la educación española, o cualquier otra cosa, hay que hacer un poco de 'economista'. Analizar interna y externamente las variables que afectan a nuestro objeto de estudio. Internamente, donde se muestren las  fortalezas y debilidades , y un análisis externo, donde se tengan en cuenta las amenazas y oportunidades . Vamos, un DAFO , de toda la vida. Supongo que llamarlo así queda más chulo. Así que, allá vamos. Para empezar, vamos a echar un vistazo al mapa y ver el contexto externo o dicho de otra manera, en qué destacan los sistemas educativos de otros países como: Finlandia : donde se prima la flexibilidad frente a la exigencia, la baja carga de tareas para casa, y que todas las escuelas sean públicas Corea del Sur: cuyo modelo educativo se basa en la cultura del esfuerzo Japón y Reino Uni