TRES.SEIS.CERO.360º

Un libro blanco es un documento que publica el gobierno en determinados casos para informar a los órganos legislativos o la opinión pública para ayudar a los lectores a comprender un tema, resolver o afrontar un problema o tomar una decisión. En 2015, el Ministerio de Educación encargó al filósofo y pedagogo José Antonio Marina, la escritura del Libro Blanco de la Profesión Docente. En él, se recogieron 20 propuestas entre las que para mí destacan 10: 1)En la escuela básica, sobre todo la obligatoria, el docente debe de ser protagonista de la educación 2)Se debe formar al profesorado de manera constante desde los centros 3)Se debe a traer a la profesión de profesor a las personas más competentes y comprometidas 4) Los docentes deben tener 3 años de prácticas: realizar un 'MIR educativo' 5)Repensar el papel de las FP, como elemento unido a las empresas 6)Crear centros de formación del profesorado 7) La representación de los docentes debe seguir 2 vías: intereses laborales y res

Los conflictos en las aulas son tan habituales como la explicación de las raíces cuadradas, el ciclo agregación de la materia, o la sintaxis. Es algo con lo que vamos a tener que lidiar, y para los que tenemos que estar preparados. La mayor parte de ellos, son conflictos entre iguales, es decir, entre ellos, pero también están los que confrontan al profesor y al alumno. ¿Qué ocurre cuando un alumno no hace las tareas que le mandamos? 1) Preguntarnos por qué: ¿No le motiva? ¿le resulta muy difícil? ¿muy fácil?  2)¿Qué podemos hacer para que se implique?  Para contestar a esta pregunta es necesario observar primero. Conocer al alumno para comprender el por qué de su 'no' a la tarea. ¿Están molestos con algo? ¿Creen que no van a ser capaz de sacarla adelante? Una vez contestadas estas preguntas, vamos con la respuesta. 3) Dar opciones al alumno.   Si esa tarea le resulta muy difícil, o muy fácil, poco motivadora, debemos tratar de adaptarla a sus necesidades. ¿Cómo? Pues bien, est

Como podéis imaginar, son términos diferentes, pero todos ellos, se ven involucrados en el proceso de aprendizaje del alumnado: Un coach educativo tiene como fin fomentar un crecimiento y aprendizaje con base en metodologías experienciales, en las cuales se busca llegar a soluciones entre alumnos y docentes a través de autorreflexiones que fomenten los cambios cognitivos y emocionales en la persona. Un tutor es por definición la persona encargada de orientar a los alumnos en una asignatura, un curso, una práctica o un trabajo de investigación. El orientador educativo es el responsable del asesoramiento de los alumnos y alumnas sobre las opciones de estudio posibles y que mejor se adapten a sus perfiles y capacidades, informándoles asimismo de las respectivas salidas laborales que tendrán con las diversas opciones formativas. Un asesor educativo  es un maestro que enseña a aprender; es un orientador y guía que refuerza lo que le surge al estudiante en el proceso de aprendizaje. El inf

Mis clases favoritas tras pasar por el cole, el instituto, y la universidad, fueron las de economía de bachillerato. No solo por la clase de economía en sí, sino porque cada día analizábamos un anuncio y desglosábamos el porqué de esa campaña de marketing. Me creí publicista y estaba convencida de que era eso lo que quería estudiar. Con los años, no fue así (exactamente). Aunque al final me he acabado dedicando a ello más o menos. El caso, es que me pareció una actividad muy creativa , que además de expresar los distintos puntos de vista de cada uno, ¡había que debatirlos! He tenido la misma sensación en estas clases. De libertad, de expresión, de creatividad. Creo que solo en estos entornos pueden surgir cosas diferentes.  A nalizamos muchísimos anuncios, salieron unas ideas súper locas, pero me lo pasé genial. Aún me acompaña ese aprendizaje e intento seguir nutriéndolo día a día.  ¡TODO ES MARKETING!  Desde la forma en que nos presentamos, hasta como expresamos nuestras ideas. Cómo

Haciendo este post, me he sentido como redactando una carta a los reyes magos. También he de reconocer que me encantó pintar en clase al 'tutor ideal', así que, ¡allá vamos! Características de un tutor ideal: Que tenga una alta motivación . Se nota mucho cuando a uno le gusta lo que hace. Más se nota aún cuando no. Dedicación . La dedicación se mide por el grado de implicación por sus alumnos. No solo en los conocimientos teóricos, sino en el conjunto de su educación como personas. Creatividad. Para impartir las clases, para resolver conflictos, para el día a día. Flexibilidad . La figura autoritaria suele causar rechazo, y la laxa falta de interés. Lo ideal sería encontrar un equilibrio entre ambas.  Comprensión. Cada alumno y alumna vive realidades completamente diferentes, por lo que hay que tratar a cada uno, teniendo en cuenta sus contextos. Amabilidad . Creo que en materia docente, es difícil que no esté esta característica, pero no está de más dejarla también por aquí.

Como comentaba en mi anterior post, 'tú eres buena, tú eres lista, tú eres importante'. La frase de Criadas y Señoras (2011) que me marcó y que ojalá sea capaz de transmitir a mis alumnos. Si crees que alguien es capaz de hacerlo, es mucho más probable que lo consiga. A veces solo es cuestión de creer en las personas. No siempre es una tarea fácil. Hay que luchar contra nuestra propia paciencia y desesperación. P ero que alguien crea en ti, ayuda mucho a creer en uno mismo. Es un aprendizaje que no se puede enseñar en una clase magistral. Ni se capta de la noche a la mañana. Es un proceso gradual, de todo un curso, y me atrevería a decir, de toda la vida.  Pero ojalá sea ese el verso que sea capaz de dejar. Por supuesto que quiero que salgan sabiendo muuucha economía y marketing (por defecto profesional), pero sobre todo, ojalá sea capaz de dejar esa huella en ellos de que crean en sí mismos y en lo que de verdad quieren hacer. Si lo consigo, habré logrado 'ser la profesora